瑞思学科英语讲师袁雪女士表示；“学科英语的时期的快速到来，其实是国际化职场竞争的‘产物’。近年来，众多外企的中国员工大吐苦水：“职位上不去，发展空间受阻。”还有人抱怨：“外企的高管最多的是外国人，其次是香港、新加坡或者台湾人；而大陆的只能担当三等，最多坐到个中层偏上。”瑞思学科英语 http://www.starbaby.cn/zhuanti_57_1

　　而究其众多中国员工在在国际化竞争舞台失利的原因，很关键的一个因素就是英语。实际上，当今国际化人才对于英语层面的要求，已经不再是能沟通，或者拥有英语思维了。它需要你在英语思维的基础上，用英语同上司、同事、客户进行交流，进行协作分工，进行项目管理，甚至是发挥你的领导力。这是一种实践性、工作型的英语要求。而很多外企的中国职场人因为在学习英语的过程中没有接受这样的方法，没有从小被浸入到英语母语语言环境去用英语探索解决问题的能力，因此在国际化职场竞争中就输给了老外。
　　不过，也正是因为大家对职场失利的总结，方才刺激出国人探索寻求英语新变革的动力，也催化出中国英语教育新生路——学科式英语教育的引入。
　　而何为学科英语教育呢？少儿英语袁雪做出了这样的诠释：“学科英语教育是以英语为教学语言，以语文、数学、科学等学科为教学内容，在浸入式环境中培养学生获得综合语言运用能力，掌握基本知识与技能，形成有效的学习策略与思维模式，养成团队合作、项目管理等日后在工作和生活中能实战应用的能力，这种英语教育模式是培养国际化人才的有效途径。”
　　新模式发展遭遇新瓶颈
　　正是基于对学科英语模式在国际化人才培养上的完美表现。因此，学科英语近年来在国内的发展也是势头迅猛：接受学科英语教学模式的学生与日俱增，学科英语教育的学校、培训机构逐年增多，专家和学者们对该模式也从陌生到认可与推动。
　　然而，在学科英语快速发展之下也存在着一些问题。学科英语教育市场的兴起直接带动了学科英语教师需求的急剧上升。能够实施学科英语教育的师资队伍的短缺，是目前学科英语教育所面临的关键课题之一。
　　如何破解瓶颈，专家学者众“商议”
　　1月19日，由北京市教育学会学科英语教育研究分会主办，瑞思学科英语承办的《2013学科英语教育师资培养与发展论坛暨师资培养合作项目签约仪式》活动在瑞思总部召开。长春示范大学将正式开设“学科英语教育”专业，而瑞思学科英语将作为该专业学生的实习基地，双方就此达成长期战略合作。长春师范大学赵骥民校长表示：“瑞思承担着推进中国学科英语教育发展的纽带和桥梁。此次合作将有利于中国学科英语师资质量和数量的提高。”